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Plano de Aula - Modelo Híbrido de Ensino  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas      Clique aqui e confira o Plano de Aula elaborado para o 9º ano do Ensino Fundamental de acordo com o Eixo Matéria e Universo. 

  Relato de Acompanhamento da aula Síncrona da Professora Carolina Moretti.  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Os conteúdos que são trabalhados nas aulas síncronas seguem a programação da própria professora, sendo que ela planejou e organizou o que seria trabalhado na aula síncrona, assíncrona e também na atividade impressa. O tempo de aula síncrona é de 30 minutos, penso que não a quantia ideal de aula, ainda mais que Ciências tradicionalmente já possui horas/períodos de aulas menor que outras disciplinas. Entretanto, dado as circunstâncias que estamos vivendo é melhor que se tenha meia hora de aula com o professor explicando “ao vivo” os conteúdos para os alunos do que todas as atividades sejam feitas sem o auxílio do educador. Uma das coisas que mais chamou a minha atenção foi a participação dos alunos, já que os alunos nas aulas ficam mais tímidos e muitas vezes não ligam as câm...

Resenha Crítica sobre o Parecer Analítico sobre a BNCC - Ciências da Natureza, elaborado por Jorge Megid Neto.  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas O texto estudado faz críticas a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresentando pontos positivos da sua formulação, como principal, a perspectiva curricular em espiral. Contudo, a maioria das criticas se voltam também para essa perspectiva em espiral que o documento “propõe”, e de acordo com o autor, ela não pode ser vista em todos os Eixos ou Unidades Temáticas da base, ocasionando contradições dentro do próprio documento. As contradições ocorrem entre as unidades temáticas de um ano para outro e até mesmo de uma unidade para outra no mesmo ano, além do fato de se perder esse “currículo em espiral” a interdisciplinaridade e transversalidade são prejudicadas por conta desse gargalo. O letramento cientifico apresentado pela base sofre fortes ...

Podcast - Referencial Curricular Gaúcho e Matriz de Referência para o Ensino Híbrido 2021.  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Confira o primeiro episódio do Podcast sobre o sobre Referencial Curricular Gaúcho e a Matriz de Referência para o Ensino Híbrido 2021. Ele foi elaborado em parceria com a Júlia do blog Organelas Pensantes, clique aqui e dá uma olhada no trabalho dela. 

Questionário sobre o Referencial Curricular Gaúcho e Matrizes de Referência para o Ensino Hibrido 2021.  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Referencial Curricular Gaúcho 1- Quais as principais características do Referencial Curricular Gaúcho e como se dá sua articulação com a BNCC?      É um documento que foi formulado de acordo com as 10 competências gerais da BNCC, com isso percebe-se a preocupação com a formação integral dos alunos. Além disso, estabelece e reforça que todos aqueles que fazem parte do sistema educacional do Estado terão os mesmo direitos de aprendizagem e que isso independe das redes de ensino ou escolas que pertencem.   2- Quais as concepções de educação e de aprendizagem adotadas pelo documento?      Segundo o que está pautado no documento, são processos em constantes transformações, e se pensando na sua amplitude se busca...

Vídeo Eixo Matéria e Energia.  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS Neste  vídeo  explico sobre o Eixo Matéria e Energia no Ensino Fundamental II, 6º ao 9º ano. 

Apresentação de slides sobre o minicurso Animação de Recorte com Spriter.  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Clique aqui e veja a breve apresentação de slides sobre o minicurso.  

Resumo sobre o minicurso Animação de Recorte com Spriter.  INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Resumo sobre o minicurso do   ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA (JALEQUIM).               O principal objetivo do minicurso Animações com recorte em Spritter foi conhecer a ferramenta. Spriter é uma ferramenta de criação de animações em 2D utilizando a técnica de Animação Modular. Contudo, além de conhecer e utilizar a ferramenta, estudamos o histórico da animação de recorte, prática milenar que vem desde o Teatro de Sombras até as atuais ferramentas digitais.             A Animação de Recorte passou por inúmeras transformações ao longo dos anos. Isso se deve a inúmeras pessoas que de forma despretensiosa acabaram deixando sua marca nas animaç...

Ferramentas Digitais - Loom INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Neste segundo vídeo apresento o Loom, uma ferramenta digital de gravação de vídeo que   vai te auxiliar nas suas práticas pedagógicas.  Referências:  FORIGO, Franciele M.; LUNARDI, Larissa; RAKOSKI, Maria Cristina.  Ferramentas Digitais para o Ensino de Ciências da Natureza.  1ª Edição. Bagé: Editora Faith, 2021.

Ferramentas Digitais - Google Jamboard INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas Neste vídeo apresento o Google Jamboard, uma ferramenta digital que vai te auxiliar nas práticas pedagógicas.   Referências:  FORIGO, Franciele M.; LUNARDI, Larissa; RAKOSKI, Maria Cristina.  Ferramentas Digitais para o Ensino de Ciências da Natureza.  1ª Edição. Bagé: Editora Faith, 2021.

Artigo sobre o aplicativo KAHOOT na educação. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL Campus  Vacaria Licenciatura em Ciências Biológicas O APLICATIVO  KAHOOT  NA EDUCAÇÃO: VERIFICANDO OS CONHECIMENTOS DOS ALUNOS EM TEMPO REAL João Batista Bottentuit Junior 1.     Explique o que é aprendizagem móvel (ou mobile learning ), e como ele se tornou possível nos dias de hoje. É um sistema com vistas a melhorar o aprendizado dos alunos, que faz uso de dispositivos móveis (notebooks, tablets, smartphones, etc). Isso permite possibilita aos alunos acesso aos seus professores e materiais didáticos em qualquer lugar e a qualquer momento. Esse sistema de aprendizagem móvel é possível graças aos avanços tecnológicos que vêm acontecendo e também à ampla propagação dos dispositivos móveis ao redor do mundo. 2.     Segundo o artigo, quais as principais vantagens da utilização dos dispositivos móveis em educação? A facilidade e a ...